2018版高中语文人教版必修四学案:第四单元 第11课 廉颇蔺相如列传 Word版含答案

发布时间:2021-09-20 04:04:30

目标·重点 1.把握文意,归纳文言基础知识,掌握重点词语、语法现象和特殊句式。 2.学*善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。 3.认识廉、蔺品质的可贵,培养严于律己、知错即改的品格和以大局为重的爱国主义精神。

1.读准字音 (1)不肖.( ) (3)广成传.( ) (5)列观.( ) (7)睨.柱( ) (9)遗.赵王书( ) (11)盆缶.( ) (13)倨.傲( ) (15)缪.贤( ) 2.理解词义 (1)通假字 ①可予不.:
②臣愿奉.璧往使:
③拜送书于庭.:
④召有司案.图:
⑤秦自缪.公以来二十余君:

(2)刎.颈.( ) (4)袒.露( ) (6)相如虽驽.( ) (8)臣语.曰( ) (10)不怿.( ) (12)左右皆靡.( ) (14)郓.城( )

⑥唯大王与群臣孰.计议之: (2)一词多义
秦贪,负.其强:
??臣诚恐见欺于王而负.赵: ? ①负 决负.约不偿城:
均之二策,宁许以负.秦曲:
??廉颇闻之,肉袒负.荆:

????? ②引

引.赵使者蔺相如: 左右或欲引.相如去: 相如引.车避匿: 君子引.而不发:

????? ③幸

而君幸.于赵王: 大王亦幸.赦臣: 今事有急,故幸.来告良: 缦立远视,而望幸.焉:

秦昭王闻之,使.人遗赵王书:
??其人勇士,有智谋,宜可使.: ? ④使 乃使.其从者衣褐:
大王遣一介之使.至赵:
??人皆得以隶使.之:

????? ⑤徒

秦城恐不可得,徒.见欺: 而蔺相如徒.以口舌为劳: 孔门之徒.: 舍车而徒.:

????? ⑥病

相如每朝时,常称病.: 君之病.在肠胃: 君子病.无能焉,不病人之不知己也: 今日病.矣,予助苗长矣:

????? ⑦因

因.跪请秦王: 左右或欲引相如去,秦王因.曰: 因.宾客至蔺相如门谢罪: 蒙故业,因.遗策:

以.勇气闻于诸侯:
??愿以.十五城请易璧: ? ⑧以 严大国之威以.修敬也:
则请立太子为王,以.绝秦望:
??以.先国家之急而后私仇也:

????? ⑨而

秦强而.赵弱: 秦以城求璧而.赵不许: 不如因而.厚遇之: 廉君宣恶言,而.君畏匿之:

(3)古今异义 ①拜.为上卿 古义:
今义: ②不如因而厚.遇.之 古义:
今义: ③请以秦之咸阳为赵王寿.

古义:
今义: ④臣所以去亲.戚.而事君者 古义:
今义: ⑤请指.示.王 古义:
今义: ⑥于是相如前.进.缶 古义:
今义: ⑦宣.言.曰:“我见相如,必辱之。” 古义:
今义: ⑧秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约.束.者也 古义:
今义: (4)词类活用 ①名词作动词 a.舍.相如广成传:
b.左右欲刃.相如:
c.乃使从者衣.褐:
d.怀.其璧:
e.蔺相如前.曰:

f.臣乃敢上.璧:
g.请以赵十五城为秦王寿.:
h.臣语.曰:
i.赵王鼓.瑟: ②名词作状语 a.而相如廷.叱之:
b.故令人持璧归,间.至赵矣:
c.奉璧西.入秦:
d.乃前.曰:
e.怒发上.冲冠:
f.乃辞.谢: ③使动用法 a.完.璧归赵:
b.秦王恐其破.璧:
c.宁许以负.秦曲:
d.毕礼而归.之:
e.归.璧与赵: ④意动用法 a.且庸人尚羞.之:
b.先.国家之急而后.私仇也:
c.吾羞.,不忍为之下: ⑤形容词作动词

a.严大国之威以修敬.也: b.不知将军宽.之至此也: c.大王必欲急.臣: ⑥形容词作名词 a.而绝秦赵之欢.: b.宁许以负秦曲.: 3.特殊句式 (1)廉颇者,赵之良将也:
(2)和氏璧,天下所共传宝也: (3)而君幸于赵王:
(4)秦城恐不可得,徒见欺:
(5)臣诚恐见欺于王而负赵:
(6)何以知之:
(7)求人可使报秦者:
(8)拜送书于庭:

一、结构知全局 通读全文,理清思路,填写下表。
1、2 段人物介绍

主要事件

人物品格

剪裁特点

蔺相如

廉颇

二、细读析文本 1.课文是怎样描写蔺相如出场的?这样写有什么好处? 答:
2.蔺相如出使秦国后,与秦王围绕着和氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量?由此 可见蔺相如怎样的思想性格? 答:
3.“渑池之会”在记载秦、赵君王会见,以乐助兴的内容上各用了什么字?有怎样的不同? 答:
4.蔺相如的“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣”,有什么含意? 答:

我的疑难和困惑
相关链接 1.作者简介 司马迁(约前 145—约前 90),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人,西汉 著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是一位博学多闻的学者, 任汉朝太史令(掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法 的官职)。司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。20 岁以后,司马 迁遍游祖国南北,考察风土人情、文物古迹,搜集史料,研究社会, 为他以后创作《史记》准备了丰富的材料。元封三年(前 108),司马迁继承父职,任太史令, 得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献,为《史记》的写作提供了丰富的资料。公元前 98 年,李陵兵败投降匈奴,司马迁因为替李陵辩解,触怒了汉武帝,被迫入狱,受了宫刑。
他写就了我国最早的纪传体通史——《史记》。 2.背景剖析 战国时期(前 403—前 221)有战国七雄,分别是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。这是一个兼 并剧烈的历史时期。秦国实力最强大,它采取了远交*攻的策略,企图各个击破。本文所叙 史实发生在公元前 283 年到公元前 279 年之间,在此之前,秦早已占领了巴蜀,并夺取魏在 河西的全部土地,又多次大败楚军,初步形成了统一全国的趋势。在此期间,秦以主力图楚, 公元前 280 年秦取楚上庸及汉水北岸;公元前 278 年秦将白起攻破郢都,逼楚迁都于陈。尽 管如此,秦仍未停止对赵的进攻,所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。 廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。 3.文白对译

廉颇者,赵之良 将也。??……者,……也:判断句式, 廉颇是赵国的杰出将领。??“者”用在主语后,表停顿;

“也”用在句?? 赵惠文王十六年,廉颇为 赵 将, 伐 齐, 末,表判断。??赵惠文王十六年,廉颇担任赵军的统帅,攻打齐国,

大 破 之, 取阳晋,

拜 为上卿,

把齐军打得大败,夺取了阳晋,?廉颇?被任命为上卿,从此,

以勇气 闻 于诸 侯。 ??赵惠文王十六年:公元前283年。 他凭勇敢而闻名于诸侯各国。??赵惠文王,战国后期赵国的国君。

为:担任。阳晋:齐邑名,在今山东省郓?yùn?城西。拜:用 一定的礼节授予某种名位或官职。上卿:战国时最高的官阶。

以:凭。闻:?? 闻名,出名。??
蔺相如者,赵人也。为赵 宦者令 缪贤舍人。 ?宦者 蔺相如是赵国人。是赵国宦官头目缪贤的门客。??令:宦

官的头目。舍人:随侍身边的亲*属官 ?? 的通称。战国及汉初王公贵族都有舍人。??

赵惠文王 时, 得 楚 和氏璧。秦昭王闻 赵惠文王的时候,得到了楚国的和氏璧。秦昭王听说

之, 使人遗 赵王

书,

愿 以十五 城

这个消息,派人送给赵王?一封?国书,?说?很希望拿十五座城

请 易 璧。 ??和氏璧:用楚国人卞和发现的一 ?给赵国?,请求换取和氏璧。??块宝玉雕琢成的璧。遗?wèi?:送

给。以:用。?? 赵王与大将军廉颇 诸 大臣 谋: 欲 易:交换。 ??赵王同大将军廉颇和各位大臣商量:想?把璧?

予秦, 秦

城 恐不可 得, 徒见 欺;

让给秦国,但秦国的十五座城恐怕不能得到,白白地受骗;

欲勿 予,即患 秦

兵之 来。??诸:众,各位。谋:商

想不给吧,又担心秦国的大军来攻打。??议。徒见欺:白白地

受骗。见,表示被动。即:则,就。患:忧虑,担心。?? 计 之:结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性。 ??对策



定,求人可使 报 秦 者, 未 得。??报:答复、??

没有定下来,想找可派去回复秦国的人,?也?没有找到。 ??回复。 ??

宦者令缪贤曰:“臣 舍人蔺相如可 使。”王问: 宦官头目缪贤说:“我的门客蔺相如可以出使。”赵王问道:

“何以 知

之?” 对 曰: “臣尝 有罪,

“你凭什么知道他可以出使?”?缪贤?回答说:“我曾经犯了罪,

窃计欲 亡走 燕。臣舍人 相如 止 臣曰:‘君何以 知 私下打算逃往燕国。我的门客蔺相如阻止我说:‘您怎么知道



王?’ 臣 语曰, 臣尝 从大王与燕王

燕王可以依靠呢?’我告诉?他?说,我曾经跟随大王同燕王

会境上,燕王私 握 臣手曰, ‘愿 结 友’, 在边境上会面,燕王暗中握着我的手说,‘希望与你结为朋友’,

以此 知

之, 故 欲 往。 ??何以:即“以

由此我知道燕王可以依靠,所以打算投奔燕国。??何”。对:下

对上的回答。窃计:私下打算。窃,谦词,私自、私下。??相如谓 亡:逃跑。止:阻止。语?yù?:告诉。境:指赵国边境。 ??相如对

臣曰:‘夫赵强 而燕 弱,而 君 幸于 赵王,故 燕王 我说:‘赵国强大而燕国弱小,而且您又被赵王宠幸,所以燕王

欲 结于君。今 君乃亡 赵

走 燕,燕 畏

想同您结交。现在您是从赵国逃跑,投奔到燕国,燕国害怕

赵,其 势必不敢留君, 而

束君 归赵矣。

赵国,他们势必不敢收留您,反而会把您捆绑起来送回赵国。

君不如 肉袒伏 斧质

请罪,则 幸得 脱矣。’

您不如解衣赤身伏在斧质上向大王请罪,或许能侥幸得到赦免。’

??幸于赵王:被赵王宠幸。幸于,被动用法。结于君:同您结 ??交。于,介词,引出动作的施动者,和。亡赵走燕:“亡于赵,

走于燕”的省略,意为从赵国逃跑,投奔到燕国。束:捆绑。 肉袒?tǎn?伏斧质:赤身伏在斧质上,表示请罪。肉袒,把上

身袒露出来。斧质,古代一种腰斩的刑具。质,杀人时作垫用的

??

砧板。幸得脱:侥幸能够免罪。幸,侥幸,幸而。得,能够。脱,免。??

臣从 其 计, 大王亦幸赦 臣。臣窃 以为其人 我听从了他的建议,大王也幸好赦免了我。我私下认为这个

勇士,有智 谋, 宜 可 使。”??赦?shè?:免 ?? 人是勇士,有智慧谋略,应该可以出使。”??罪。宜:应该。??

于是 王召见

,问蔺相如曰:“秦王以十五 城

于是赵王召见?蔺相如?,问蔺相如说:“秦王用十五座城

请 易寡人之 璧,可予 不?”相如 曰:“秦 强而 要求换我的和氏璧,可不可以给他?”相如回答说:“秦国强大而

赵 弱, 不可不许。” 王 曰:“

取吾 璧,

赵国弱小,不能不答应。”赵王说:“?秦王如果?拿走我的和氏璧,

不予我城, 奈 何?” 相如曰:“秦 以 城 求 而不给我城邑,怎么办?”蔺相如说:“秦王拿十五座城求换

璧而 赵 不 许,曲 在赵 ;赵 予 璧 而 和氏璧,如果赵国不答应,理亏在赵国;赵国给了和氏璧,而

秦 不予赵城,曲 在 秦。 均之 二 策, 宁 许 秦国不给城邑,理亏在秦国。比较这两个计策,宁可答应

以 负 秦 曲。” ??寡人:古代君主 ?给秦国璧?,使它承担理亏?的责任?。”??自称。可予不:

予,给予;不?fǒu?,通“否”。奈何:怎么办。曲:理亏。均之二 策:比较这两个计策。均,权衡、比较。之,这。宁许以负秦

曲:宁可答应?给秦国璧?,使它承担理亏?的责任?。

?? 王

以,表目的的连词。负,担负、承担。这里是使动用法。??赵王

曰:“谁可 使 者 ?” 相如曰:“王 必

无 人,

说:“谁可以出使秦国呢?”蔺相如说:“大王如果实在没有人,

臣愿 奉 璧 往 使。城入赵 而 璧 留 秦; 我愿意捧着和氏璧出使秦国。城给了赵国,和氏璧就留在秦国;

城不 入, 臣请 完璧

归赵。”赵王于是遂遣

城不给赵国,请让我把璧完好无缺地带回赵国。”赵王于是就派

相如奉

璧 西入秦。 ??必:?如果?实在。奉:双手

蔺相如捧着和氏璧向西到秦国去。??捧着。臣请完璧归赵:请让

我把璧完好无缺地带回赵国。请,动词,表示敬意,请允许我。 ?? 完,这里是使动用法,使……完好无缺。西:名词用作状语,向西。??

秦王坐 章台 见 相如。 相如奉

璧奏 秦

秦王坐在章台宫接见蔺相如。蔺相如捧着和氏璧献给秦

王。秦王大 喜,

传以示 美人及左右,

王。秦王十分高兴,把?和氏璧?传给妃嫔和侍从观看,

左右 皆呼 万岁。 ??章台:秦宫名,旧址在今陕西长安故城西 大家都高呼“万岁”。??南角。奏:呈献,进献。传以示:传给……

看。以,连词,连接“传”与“示”。示,?? 相如视 秦王无 给……看。美人:妃嫔。左右:侍从。 ??蔺相如看到秦王没有
意 偿 赵 城,乃 前曰:“璧 有 瑕,请 指 把城割给赵国的诚意,就上前说:“璧上有斑点,请允许我指给

示王。” 王授

璧。??乃:副词,就。前:动词,上

大王看。”秦王把和氏璧交给相如。??前。瑕?xiá?:玉上的斑点、

疵病。授:??相如因 持 璧 却

立,倚 柱,怒发上

交,给。 ??相如趁机拿着璧后退几步站住,靠着殿柱,怒发

冲冠,谓秦王曰:“大王欲得

璧,使人发书至赵王,赵王

冲冠地对秦王说:“大王想得到和氏璧,派人送信给赵王,赵王

悉召群 臣 议, 皆曰: ‘秦 贪, 负 其 强, 以 召集所有大臣商议,大家都说:‘秦王贪婪,倚仗国力强大,想用

空言求 璧,偿

城 恐不可 得。’ 议不

一句空话换取和氏璧,答应给我们的城恐怕得不到。’大家商议

欲予

秦璧 。臣以为布衣 之 交 尚 不相

不打算把和氏璧给秦国。我认为*傩罩涞慕煌星一ゲ黄

欺, 况

大国乎? 且以 一 璧之 故 逆 强

骗,何况是一个大国呢?而且因为一块璧的缘故,触伤强大的

秦之

欢,

不 可。于是赵王乃斋戒

秦国对我们的感情,?这是?不可以的。于是赵王就斋戒了

五日,使臣奉 璧, 拜 送 书于 庭。 何 者? 五天,让我捧着璧,在朝廷上将国书交给我。这是为什么呢?

严大国之威 以 修 敬 也。??因:趁机。却:退,这里 是尊重大国的威望而表示敬意啊。??指后退几步。怒发上
冲冠:因愤怒而使头发竖起,冲动了帽子。这是夸张的说法。 悉:副词,全。负:凭借,倚仗。布衣之交:百姓之间的交往。

布衣,*民。尚:尚且。况:何况。逆强秦之欢:触伤强大的 秦国?对我们?的感情。逆,违背、触犯。欢,欢心。斋戒:古

人在祭祀或行大礼前,洁身清心,以示虔诚。拜送书于庭:在 朝廷上将国书交给我。书,国书。庭,通“廷”,接受朝拜和处

理政务的地方。严:形容词用作动词,尊重。??

修敬:整饰礼仪表示敬意。修,整饰。

??

今 臣 至, 大王 见 臣 列 观, 礼节 甚倨, 得 璧,传之 现在我来到?秦国?, 大王在普通的宫殿里接见我,礼节很傲慢,拿到了璧,递给



人,以戏弄臣。 臣观大王无意 偿赵王 城邑,

妃嫔们传看,来戏弄我。我看大王没有给赵王城的意思,

故 臣 复 取 璧。 大王 必 欲 急 臣,臣 头 所以我又把璧要了回来。大王一定要逼迫我的话,我的脑袋

今与

璧 俱 碎于柱 矣!”??见臣列观?ɡuàn?:在一

现在就同和氏璧一起在殿柱上撞碎!”??般的宫殿里接见我,意

思是不在正殿接见,礼数轻慢。列观,一般的宫殿,这里指章 台。观,宫廷中高大华丽的楼台。倨?jù?:傲慢。急:这里是

逼迫的?? 意思。??

相如持其 璧

睨 柱, 欲 以

蔺相如拿着和氏璧,斜着眼瞧着柱子,准备拿璧往柱子上

击柱。秦王恐 其 破

璧,乃 辞 谢, 固请,

撞去。秦王恐怕他撞破了和氏璧,就向他婉言道歉,坚决请求

召有 司 案 图,指 从此 ?蔺相如不要以璧击柱?,叫来有关官员察看地图,指着从这里



往十五都 予 赵。 ??睨?nì?:斜着眼看。欲以

起到那里止的十五座城邑划给赵国。??击:即“欲以之击”。破:

使……破,撞破,使动用法。辞谢:婉言道歉。固请:坚决请求 ?蔺相如不要以璧击柱?。有司:官吏的通称。古代设官分职,

各有专司,所以称官吏为“有司”。案图:察 ?? 看地图。案,通“按”,审察、察看。都:城。??

相如 度秦王特以诈

佯 为予赵

蔺相如估计秦王只是用欺骗的手段假装划给赵国?十五座?

城,实 不 可 得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共 城池,实际上不可能得到,就对秦王说:“和氏璧是天下共同

传 宝也。赵王 恐, 不敢不献。

赵王 送

传扬的宝玉。赵王害怕秦国,不敢不献给大王。赵王送和氏

璧 时 斋戒 五日。 今大王亦宜 斋戒五日, 设 璧的时候,斋戒了五天。现在大王也应该斋戒五天,并在朝

九 宾 于 廷, 臣乃敢 上璧。”??度?duó?:估计。 堂上设九宾大礼接见,我才敢献上璧。” ??特:只,不过。
佯为:装作。共传:共同传扬,即公认的意思。设九宾于廷:

在朝堂*采琛熬疟觥薄U馐枪糯饨簧献盥≈氐睦窠凇>

宾,由傧者九人依次传呼接引 ??秦王度之,终 不可 宾客上殿。乃:才。上:献上。??秦王估计,终究不能把璧
强夺, 遂许 斋 五日,舍 相如 广成传。 强夺过来,就答应斋戒五天,安置相如住在广成宾馆。

??舍:动词,安置住宿。广成传?zhuàn?:??

??宾馆名。传,招待宾客的馆舍。

??

相如度 秦王虽 斋 ,决

负 约 不 偿城,

相如估计秦王纵然斋戒,但一定会违背约定,不给赵国城,

乃使其 从者

衣褐,怀其

璧,从径 道亡,

就派他的随从穿着粗布衣服,怀里揣着宝玉,从小路逃走,

归璧 于 赵。 ??决:必定。负约:违背信约。衣?yì?褐: 把璧送回到了赵国。??穿着粗布衣服,意思是化装成百姓。衣,

动词,穿。径道:?? 便道,小路。 ??

秦王斋 五日后,乃

设九宾礼于廷,引 赵

秦王斋戒了五天后,就在朝廷上设九宾大礼,延请赵国

使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:“秦 自缪公以来二十 使者蔺相如。相如上殿对秦王说:“秦国从秦穆公到现在二十

余 君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见 欺于王而负 多个国君,不曾有坚*踉嫉摹N胰肥蹬卤淮笸跗燮圆黄

赵 ,故 令人持 璧 归,间 至 赵 矣。 ??引:延请。 赵国,所以派人带着璧回去,从小路已经回到赵国了。??缪公:就

是秦穆公,春秋时五霸之一。缪,通“穆”。坚明约束:坚* 约。坚明,坚决明确地。约束,遵守约定。负:辜负,对不起。

间?jiàn?:小路。这里是名词 ?? 且 秦 强而赵 弱,大王遣一 作状语,“从小路”的意思。??再说,秦国强,赵国弱,大王派一

介之使至赵 ,赵 立 奉 璧来。今以秦 之强 个使臣到赵国,赵国会立刻派人送璧来。现在秦国凭着强大的

而先 割十五都 予赵, 赵岂 敢留 璧而得 力量,如果先割让十五座城给赵国,赵国难道敢留下璧而得

罪于大王乎?臣知

欺大王之罪 当诛,臣请 就

罪大王吗?我知道我自己欺骗大王应当处死罪,我请求受

汤镬 。唯 大王与群 臣孰计 议 之。” 汤镬之刑。希望大王与各位大臣仔细商议这件事。”

??一介之使:一个使臣。介,个。使,使臣。就汤镬?huò?: ??受汤镬之刑。就,动词,接*。这里是受、接受的意思。

汤镬,古代的一种酷刑,用滚水烹煮。镬,古代的一种大锅。?? 唯:通常用在句首,表示希望的语气。孰:通“熟”,仔细。??

秦王与群臣相视



嘻。 左 右

秦王和群臣面面相觑,发出无可奈何的声音。左右侍从

或 欲引 相如

去,

秦王因 曰:“今

有的要拉相如离开?朝堂加以处治?,秦王于是说道:“现在

杀 相如,终 不能得 璧也, 而绝 秦赵 杀了蔺相如,终究不能得到和氏璧,反而断绝了秦、赵两国的

之 欢。 不如因而 厚 遇 之,使 归赵。 友好关系。倒不如趁此机会好好招待他,让?他?回赵国。

赵王岂 以一 璧之 故 欺 秦 邪?” 卒 赵王难道会因为一块璧的缘故就欺骗秦国吗?”最后秦王在



见 相如,毕 礼而 归 之。??相视而嘻:面面

朝廷上接见了相如,行完大礼才让他回去。??相觑?qù?,发出

无可奈何的声音。形容秦王与群臣懊丧而又无可奈何的样 子。嘻,这里作动词用。或:有的。引相如去:拉相如离开

?朝堂加以处治?。引,牵、拉。因而厚遇之:趁此好好招待 他。因,由此,趁此。厚,优厚。遇,招待、款待。卒:终于。

廷见相如:在朝堂上?设九宾之礼?接见相如。?? 廷,名词作状语。归之:让他?指相如?回去。??

相如既 归,赵王以为

贤大夫,使 不

相如回国以后,赵王认为?他?是贤大夫,出使到诸侯?国?

辱于诸侯, 拜相如为上大夫。??既:已经。于:介词,被。 能不受侮辱,就任命相如为上大夫。??上大夫:大夫中最高的

官阶,比卿?? 低一级。 ??
秦亦不以 城予赵 ,赵亦 终 不 予秦璧。 ?后来?秦国没有把城给赵国,赵国也最终没有把璧给秦国。

其 后 秦 伐 赵, 拔石 城。明年 复攻 这以后,秦国攻打赵国,攻下了石城。第二年,又进攻
赵 ,杀 二万人。秦王使使者告 赵王,欲与 王为 好, 赵国,杀了两万人。秦王派使者告诉赵王,愿意同赵王和好,
会于西河外 渑池 。赵王畏 秦,欲毋行。?其后: ?
在西河以外的渑池会面。赵王害怕秦国,想不去。?公元前

281年,即赵惠文王十八年。拔:攻下。石城:地名,在今河南 林州西南。明年:第二年。为好:和好。西河:秦晋之间的一

段黄河,古称“西河”,渑池在西河以东,所以称为“西河外”。 ?? 渑?miǎn?池:地名,在今河南渑池西。欲毋?wú?行:想不去。毋:不。??

廉颇蔺相如计 曰: “王不行, 示 赵 弱且怯也。” 廉颇蔺相如商量说:“大王不去,就显得赵国弱小而胆怯。”

赵王遂

行。相如 从。廉颇送 至

赵王于是就出发了。相如跟随着。廉颇送他们来到

境,

与王诀 曰:“王

行,度 道 里

赵国边境,同赵王告别说:“大王这一去,估计路上行程以及

会遇之礼 毕, 还,不 过三十日。 三十日不还, 会见的礼节完毕,来回不会超过三十天。如果三十天还不回来,

则请

立太子为王, 以 绝秦 望。”

就请大王允许我们立太子为王,用来断绝秦国的念头。”

??诀?jué?:告别,有准备不再相见的意味。会遇之礼:两国君 ??主见面和会谈的礼节。绝秦望:断绝秦国的念头,指秦国可

能扣留赵王作人质 ??王



之。 遂与 秦

来进行要挟的打算。??赵王同意了廉颇的建议。赵王就和秦

王 会 渑池。 王在渑池相见。

秦王饮酒

酣 ,曰: “寡人窃 闻赵王

秦王喝酒到畅快的时候,说道:“我私下听说赵王爱好

好音,请 奏瑟。” 赵王 鼓瑟。秦 御史 前书 音乐,请弹弹瑟吧。”赵王弹了弹瑟。秦国的御史走上前来写

曰:“某年 月 日,秦王与赵王会饮, 令赵王鼓瑟。” 道:“某年某月某日,秦王与赵王会饮,命令赵王弹瑟。”

??酣:酒喝得很畅快。奏瑟?sè?:弹瑟。下文“鼓瑟”同。瑟,乐器 ?? ??名,形状像琴。御史:战国时的史官。前:名词作动词,走上前。??
蔺相如前 曰:“赵王窃 闻 秦王善 为 秦 声, 蔺相如走上前说:“赵王私下听说秦王擅长演奏秦地的乐曲,



奉 盆缶 秦王,

以相娱乐。”

请?允许我?献上盆缶?给?秦王,?请秦王敲一敲?来互相娱乐。”

秦王 怒, 不 许。于是相如 前

进缶,

秦王生气了,不答应。这时相如走上前,献上?一只?盆缶,

因跪 请秦 王。??善为秦声:擅长演奏秦地乐曲。 趁机跪下请求秦王敲打。??善,擅长。为,这里是演奏之意。

请奉盆缶?fǒu?秦王:请?允许我?献盆缶?给?秦王,意思是请 秦王击盆缶为乐。奉,进献。缶,盛*耐咂鳌G厝烁璩

常击缶为节拍。“盆缶”后省略

??秦王不肯 击 缶。

“于”。于是:在这个时候。进:献。??秦王不肯敲打盆缶。

相如曰:“五 步 之 内,相如请 得以

颈血

相如说:“我们相距不过五步,相如请求能够拿我头颈的血

溅大王 矣!”左

右欲 刃相如, 相如张 目

溅在大王身上!”秦王身边的侍从想要杀相如,相如瞪着双眼

叱 之,

左 右 皆 靡。 于是秦王 不 怿,

呵斥他们,?秦王?身边的人都退却了。秦王这时很不高兴,

为一 击

缶。相如顾 召 赵 御史书曰:“某年月

就为赵王敲了一下缶。相如回头招呼赵国御史写道:“某年某月

日,秦王为赵王击 缶。” ??得以颈血溅大王:能够拿?我? 某日,秦王为赵王敲了盆缶。”??头颈的血溅在大王身上,意思

是和秦王拼命。得,能够。以,拿。刃:动词,杀。叱?chì?:??

大声呵斥。靡:退却。怿?yì?:高兴,喜悦。顾:回头。

??

秦 之群 臣曰:“请以 赵 十五 城为秦王 寿。” 秦国的许多大臣说:“请拿赵国的十五座城给秦王献礼。”

蔺相如亦曰:“请以秦 之咸阳为赵王 寿。”?为秦王寿: 蔺相如也说:“请拿秦国的咸阳给赵王献礼。”??给秦王献礼。

寿,动词,向人进酒或献礼。咸阳:?? 秦国的都城,在今陕西咸阳东北。 ??

秦王竟

酒 , 终不能加胜 于 赵。赵 亦

秦王直到酒筵完毕,始终不能占赵国的上风。赵国也

盛 设 兵 以待 秦 ,秦 不敢

动。??竟酒:酒

部署了很多军队来防御秦国,秦国不敢轻举妄动。??筵完毕。

竟,终了。加胜于赵:胜过赵国,意思是占赵国的上风。加,?? 动词。胜,这里作名词。盛设兵:多多部署军队。盛,多。 ??



罢,归

国, 以 相如功大,

渑池之会结束以后,赵王一行回到赵国,因为相如功劳大,

拜 为 上卿,位 在廉颇之右。??罢:动词,结束。右:上。?? 赵王又封他为上卿,位次在廉颇之上。??秦汉以前,以右为尊。 ??
廉颇曰:“我为赵 将,有攻城野战之大 功,而 廉颇说:“我是赵国大将,有攻城野战的显赫功劳,可是

蔺相如徒 以口舌为 劳,而位居 我 上。?为:是。 ?
蔺相如只凭言词立下些功劳,位次却在我之上。?“……
为……”是文言判断句的一种格式。野战:在旷野作战。而:两 个均为转折连词,前者译为“可是”;后者语气略轻,译为“却”。

徒:副词,?? 且 相如 素 贱 人,

吾 羞,

只、不过。??再说相如本来是卑贱的人,?所以?我感到羞耻,

不忍

为之下!”??且:句首提起连词。忍:容

不甘心?自己的职位?在他下面!” ??忍,甘心。为:动词,处在。

之:同“其”,??

宣 言曰:“我 见 相如, 必

他的。

?? ?于是?廉颇扬言说:“我要是见到了相如,一定

辱之。”??宣言:扬言,与现代 ??相如 闻,

不肯

要侮辱他。”??汉语的“宣言”不同。?? 相如听到?这些话?,不肯

与 会。 ??闻:听见,后边省略了宾语“之”?代上边的话?。?? 跟他见面。??与:介词,跟,后边省了宾语“之”?代廉颇?。 ??

列。 ??朝?cháo?:朝见,古时臣子在早*菁 ?? 位次的高下。??君王。称:动词,声称。与:介词,跟。??

已 而 相如

出,望 见 廉颇,相如 引

过了些时候相如?有一次?外出,远远看见了廉颇,相如就掉

车 避匿。 ??望:向远处看。见:看到,强调有结果。引车?? 转车子回避?他?。??避匿:避道,义同引避、引退。匿,躲藏。 ??

于是

舍人相与 谏曰:“臣所以去 亲戚

在这种情况下,门客一齐规劝相如说:“我们离开父母兄弟

而 事君 者,徒

慕君之高 义也。??于是:介宾词

而来侍奉您的原因,不过是仰慕您的高尚品德。??组,在这时,

在这种情况下。谏:动词,这里指规劝尊长使之改变主张或做 法。所以:……的原因。“所”是结构助词,与“以”组成名词性

词组,指代“……的原因”。“以”是介词,由于。亲戚:包括父 母兄弟在内的内亲外戚,与今义不同。而:顺承连词。者:语

气词,表提示和停顿。?? 今 君与廉颇同 列, 廉君 宣 高义:高尚的品德。 ??现在您与廉颇同居高位,廉将军散布
恶言, 而君畏 匿 之, 恐惧殊甚。 ??列:位次。而:表 恶言恶语,可您怕他,躲着他,害怕得不得了。??轻微的转折。
畏匿之:即畏之匿之。匿之,即“匿于之”?“于”是介词,为,见 《经传释词》?,动补结构,与“畏之”的动宾结构不同。殊:很、

极。甚:??且 庸 人

尚 羞之, 况 于

过分。 ??就是普通人对这种情况也感到羞耻,更何况对于

将相乎???且:句首提起连词。……尚……况: ?像您这样的?将相呀? ??表递进关系的关联词。羞之:以之

为羞。羞,意动用法,以……为羞。?? 臣 等 不 肖, 之,蔺相如竭力躲避廉颇的做法。 ??我们没有什么才干,



辞 去。”??等:助词,用在人称代词或指人的

请允许我们告辞离开。”??名词后,表示多数或列举未尽。

不肖:? 蔺相如固 止之, 曰:“公之视 廉将军 不才。??蔺相如坚决挽留他们,说:“诸位认为廉将军和秦王

孰 与 秦 王?”??止:不及物动词作使动词,使……止, 相比哪一个厉害?”??挽留。公:对舍人的尊称。之:第一个

是代词,代舍人;第二个是语气助词,起舒缓语?? 气的作用,无义。视:本义是看,引申为认为。??

曰: ?门客?说:?廉

“不若

也。” 相如曰:“夫以秦王之 威,

“将军?不如?秦王厉害?。”相如说:“按秦王那样的威风,

而相如

廷 叱 之, 辱其 群 臣。??夫?fú?:句首

我敢在秦国朝堂上呵斥秦王,侮辱他的臣子们。??发语词,无义。

而:转折连词,但是。相如:对人自称己名,是谦恭的说法。 ?? 今译作“我”。廷:名词用作状语,在廷?朝堂?上。其:代秦王。??

相如虽

驽,独 畏 廉将军哉???驽?nú?:本义为劣

我虽然才能低下,难道就害怕廉将军吗???马,引申为才能低

下,愚劣,无能?比喻 ?? 义?。独:副词,难道。??



吾 念 之, 强

只不过我想到这样一个问题,强大的

秦之 所以 不敢 加兵 于赵者,徒以



秦国不敢对我们赵国随意用兵的原因,只是因为赵国有我们

两人 在也。??顾:只是,不过。念之:“之”代下文。兵:本指 两人存在啊。??武器,这里借代军队。于:介词,对。介宾词

组“于赵”表“加”这个动作的归趋,即施加的对象。加兵于 赵,也就是说出动军队进攻赵国。“……之所以……,以……”

表因果关系的关联词,前果后 ?? 今 两 虎共 斗, 因,强调原因。以:介词,因为。??如果两只老虎彼此斗争,

其 势 不 俱 生。??今:假设连词,如果。共:共 那结果当然不可能都活下来。??同,这里意译作“彼此”。其:

指示代词,那。势:情?? 吾 所以为此者, 以 先国家 势,意译为“结果”。??我做这样的退让,是因为要把国家的

之急

而 后 私 仇 也。”??为:动

利益放在前面,而把个人的私怨放在后面啊。”??词,做

出。此:代前边说的退让的事。急:形容词作名 ?? 词,危急,引申为利益。而:顺接连词,可不译。??

廉颇闻

之, 肉 袒

负 荆,因宾客

廉颇听到了这番话,就脱去上衣,背着荆条,由门客

至蔺相如门 谢 罪, ??之:代相如上边说的话。 ?做引导?到蔺相如门前认罪道歉,??荆:灌木,古代常用它的

枝条做成刑杖。肉袒、负荆都是古代请 ?? 罪的方式。因:通过、经由。宾客:门客。??

曰:“鄙 说:“?我这个?

贱 之人,

不知将军宽

之至 此 也!”

浅陋卑贱的人,想不到将军对我宽容到了这个地步啊!”

??鄙?bǐ?:浅陋。将军:蔺相如。春秋时诸侯以卿统军,因此 ??卿统称“将军”。战国时“将军”开始作为武官名,而卿仍有
“将军”之称。 ?? 宽:对……宽容。??

卒相 与欢,为 刎 颈 之 交。 ??卒:终于。 ?二人?终于彼此和好,结成生死与共的好朋友。??前面省 略了主语。相与:一齐,彼此。为:动词,结成。?? 刎?wěn?颈之交:同生死共患难的朋友。刎,割。 ??
1.文章写的是合传,两个人物一生事迹很多,在纷繁庞杂的素材中,作者是如何选择材料 的? 答:
2.宋代陈亮这样评论蔺相如:“言有重于泰山,相如也是。相如真丈夫,真男子,真大圣 人,真大罗汉,真菩萨,真佛祖,真令人千载如见也。”请结合课文,说说陈亮如此赞美蔺 相如的原因。 答:
3.结合文本,归纳廉颇的性格特点。 答:

1.你认为蔺相如成功的背后有哪些因素在起作用? 答:
2.本文具有极高的史学价值和文学价值,试从阅读写作和小说鉴赏的角度分析写作技巧。 答:

一、文本素材

主题:合作 合作双赢

在武将廉颇的眼里,一个只会说几句好话的蔺相如何以职位比他高?于是处处与之作

对,出言不逊。而蔺相如并没有跟他*希堑莱隽恕耙韵裙抑倍笏匠鹨病钡木

之言。这话着实令廉颇汗颜,于是就有了“负荆请罪”的佳话,“将相和”的美谈。

蔺相如的坚忍、包容让人钦佩。与他人和*相处,才能使自己的地位更加稳固。正是他的忍

让,使得他与廉颇都受到人们的尊敬,同时为国家稳定做出了贡献。这不能不说也是一种双

赢的智慧。

二、名言积累

“合作”之名言

1.单丝不成线,独木不成林。——俗语

2.人心齐,泰山移。——中国谚语

3.二人同心,其利断金。——《周易》

4.五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。——邓中夏

5.人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起,几

乎是万能的。——(美)韦伯斯特

三、相关链接

双赢的中巴经济走廊 树立合作新标杆

2015 年 4 月 21 日,中巴两国发表了《关于建立全天候战略合作伙伴关系的联合声明》。

联合声明共包括 20 项内容,涵盖了未来中巴两国在政治、经贸、安全、人文等各个领域的

广泛合作。***在巴基斯坦议会发表重要演讲时提出,中巴要弘义融利,实现共同发展,

发挥中巴经济走廊建设对两国务实合作的引领作用,以走廊建设为中心,以瓜达尔港、能源、 基础设施建设、产业合作为重点,形成“1+4”合作布局。在“一带一路”建设大力* 背景下,中巴经济走廊再次成为世界瞩目的焦点。 中巴经济走廊对于提升巴基斯坦的经济,改善巴基斯坦的民生会起到非常积极的作用;同时, 中国也会通过经济走廊的建设,与西部发展结合起来,由此开启中巴双赢、互联互通的新时 代。
铮铮傲骨蔺相如 明月如水,疏桐如剑,萧萧寒夜中,太史公披衣而起,他一支瘦笔写尽帝王霸主,一册 书简涤尽千代风华,却始终无法忘记一个名字,那就是——蔺相如! 如果不是赵国危机,如果不是一册史书,也许,没人会记得这个名字。不过是缪贤的一 个舍人,不过是数千门客当中的一个。历史淘尽了一代又一代的君王,史官的笔连那君王诸 事都盛搁不下,又哪里有位置安放这样一个卑微至陋的门人?而恰恰就是这个门人,挽狂澜 于既倒,敌强秦于自若,以身涉险,舌战强敌,在危险中从容自若,在对手前应付自如! 我常常惊叹于蔺相如的定力,我常常拍案于蔺相如的胆识。夜里,我也常常跨越千年时 光,去追寻相如那文人弱质下的铮铮傲骨,去寻找那傲骨深处蕴藏的大智慧、大勇敢和大从 容。 当赵王的臣子萎缩在衣袍之下,当赵王的宫廷笼罩着愁云惨雾,蔺相如来了,从容而优 雅,带着他的睿智和胆识,带着他忠正赤诚的丹心,带着他泰山崩于前而色不变的镇定,一 匹瘦马,一队士卒,一袭布衣短褐,一身铮铮瘦骨,他走向秦国的城墙,走向虎狼之王为他 陈设的獠牙的盛宴。身后,是战战兢兢的君王和同僚;身前,是虎视眈眈的秦王和众臣…… 没有犹豫,没有回头。生,原本为报国而生;死,亦当为救国而死! 历史穿越时光的隧道抵达我们的灵魂,渑池上空的硝烟逐渐消散,剑拔弩张回归成歌舞 升*,而蔺相如,他还是那个蔺相如,接受君王的恩赐,接受丰厚爵禄。然而,一个真正的 勇士,又怎能让一袭华衣掩盖了灵魂的从容?一个真正的文人,又怎能让一顶官帽改变了内

心的淡定?蔺相如是真勇士和真文人,他处世以若即若离之法,居心于有意无意之间,然后 在这从容和淡定中等待挑战危难,等待赴汤蹈火!这就是中国文人的风骨,从古代到现代, 从今天到明天!
而今天,蔺相如来了,他穿越时光的梦境,穿越昏君美人凌乱的舞袖,穿过弄臣贼子谄 媚的笑容,从竹简和木牍中走来,布衣青发,瘦骨如山,依然从容淡定,依然睿智豁达,依 然高瞻远瞩。他一介布衣,数根傲骨,温和而桀骜地站在汗青之上,以他独特的睿智和通达, 矗立于历史的流光之中,亘古不朽!
(摘自《语文周报》) 赏析 本文语言深刻生动,霸气十足。长句短句错落有致,读来铿锵有力。成功运用比喻、 排比、拟人、反问、对比等修辞,再加上作者奇特的想象力,使语言如电影镜头般为我们形 象地折射出了蔺相如的傲岸形象。我们似穿过历史的隧道,看到了活生生的蔺相如,他正在 为我们上演一幕幕精彩的话剧。 我的总结和反思
提醒:完成作业《自测自评》

答案精析
语言积累 1.(1)xiào (2)wěn jǐnɡ (3)zhuàn (4)tǎn (5)ɡuàn (6)nú (7)nì (8)yù (9)wèi (10)yì (11)fǒu (12)mǐ (13)jù (14)Yùn (15)Miào 2.(1)①通“否”,表疑问语气。②通“捧”,双手捧着。③通“廷”,朝廷,国君听政的 朝堂。④通“按”,审察、察看。⑤通“穆”。⑥通“熟”,仔细。 (2)①动词,凭借、倚仗 动词,辜负、对不起 动词,违背 动词,担负、承担 动词,背着 ②动词,延请 动词,牵、拉 动词,调转。动词,拉开 弓 ③动词,宠幸 副词,幸好、幸亏 副词,特地 动词,(帝王)驾临 ④动词,派 动 词,出使 动词,让 名词,使臣 动词,使唤 ⑤副词,白白地 副词,只、不过 名词, 徒弟 动词,步行 ⑥动词,生病 名词,重病 动词,担心、忧虑 形容词,疲倦、劳累 ⑦介词,趁机 介词,于是 介词,通过、经由 动词,沿袭 ⑧介词,凭借 介词,拿 连 词,来 连词,用来 连词,因为 ⑨连词,表并列 假设连词,如果 连词,表承接,“因”后省略“之” 转折连词,但是 (3)①古义:用一定的礼节授予某种名位或官职。今义:行礼表示敬意;见面行礼表示祝贺; 拜访;结成某种关系;敬辞,用于人事往来。②古义:好好招待。今义:优厚的待遇。③古 义:动词,向人进酒或献礼。今义:年岁,生命;活得岁数大,长命;寿辰;祝人寿辰。④ 古义:包括父母兄弟在内的内外亲属。今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它 的成员。⑤古义:指给……看。今义:动词,上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的 原则和方法;名词,指示下级或晚辈的话或文字。⑥古义:上前进献。今义:向前行动或发 展。⑦古义:扬言。今义:(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的 文告;宣告,声明。⑧古义:遵守约定。今义:限制使不越出范围。 (4)①a.安置住宿。b.杀。c.穿。d.怀揣着。e.走上前。f.献上。g.向人进酒或献礼。h.告诉。i. 弹奏。②a.在朝堂上。b.表示“至”的方式,从小路。c.方位名词作状语,向西。d.方位名词 作状语,向前。e.向上。f.用委婉的言辞。③a.使……完好无缺。b.使……破碎。c.使……承 担。d.使……回去。e.使……归还。④a.以……为羞耻。b.以……为先,以……为后。c.以…… 为羞耻。 ⑤a.表示敬意。b.宽容。c.逼迫。⑥a.友好关系。b.理亏的责任。 3.(1)判断句,“……者……也”。(2)判断句,“……也”。(3)被动句,“于”字表被动。 (4)被动句,“见”字表被动。(5)被动句,“见……于”表被动。(6)倒装句,宾语前置,即 “以何知之”。(7)倒装句,定语后置,即“求可使报秦者人”。(8)倒装句,介宾短语后置, 即“于庭拜送书”。

品读感悟

一、

1、2 段人物介绍

主要事件

人物品格

剪裁特点

赵国宦官首领缪贤门下的 蔺相如
食客,地位卑微

完璧归赵

廉颇

渑池之会 赵国良将,屡立战功,位居
将相和好 上卿,以勇闻名

智勇双全长于辞令 胸襟阔大顾全大局
忠诚献策 勇武有功 忠心报国

详写、明写 略写、明暗结合

真诚改过

二、

1.蔺相如是在秦国威逼利诱,赵国君臣束手无策、左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵

国君臣面临的“三难”:秦王求璧,贪婪霸道,一难;面对秦王的易城求璧,赵国君臣深感

“予”或“勿予”,二难;求人报秦而无人,三难。这才有“求人”报秦之议,缪贤荐才之

举,赵王召见之事,蔺相如入秦之行。

虎狼之秦易城求璧,诚意少而诈骗多,赵王为难,蔺相如不易,矛盾愈尖锐,愈能显示蔺相

如的智勇。

2.蔺相如使秦,智斗秦王集中显示了他成竹在胸,从容应对的大智大勇。矛盾双方围绕着

“保璧”与“骗璧”展开了三个回合的较量:献璧取璧、归璧于赵、廷叱秦王。这个故事体

现了蔺相如足智多谋,英勇不屈,不畏强暴的性格特点。

3.在记载内容上,秦御史着一“令”字,蔺相如则用一“为(wèi)”字。“令”者,威逼也,

不得不为;秦国君臣依靠其强力威压,逼迫赵王就范,置赵王于优伶之地,不禁沾沾自喜,

赵王几*优伶,颜面丢尽!“为”者,替也,给也,非为威逼,主动请击也,非为人请,自

愿为之也。蔺相如挽狂澜于既倒,反令秦王击缶,缶乃市井盛*萜鳎湮制髟蛭

等,秦王无奈,击缶助兴,无地自容!两个动词,意蕴丰富,一个是鼓瑟,一个是击缶;一

个是被逼无奈,一个是死皮赖脸要献丑,秦国君臣满盘皆输!

4.秦王不肯击缶,蔺相如的一句话,改变了他的念头:“五步之内,相如请得以颈血溅大

王矣!”无须高声,无须宏论,蔺相如交代了两个事实,作了一个暗示。两个事实:一、两

人五步之距,秦王已成蔺相如的人质;二、在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王”的人,是

一个大智大勇、敢说敢为的人,是一个不顾生死、死而更勇的人。一个暗示:我要与你同归

于尽!毋庸置辩的事实,凌厉明确的暗示,秦王除了服从,别无选择。

交流释疑

1.作者紧紧围绕主旨,从廉、蔺二人一生纷繁的材料中,从不同的侧面选取了既分别突出

两人功绩又与两人相互关联的三件事。这三件事既有独立性,又有连贯性,情节相当完整,

最能表现人物思想性格,最具代表性。前两件反映秦、赵两国之间的矛盾,后一件反映国内

矛盾,人物性格就在矛盾的发展中得以体现,因此,选材是相当典型的。 2.①持璧睨柱——体现其“智勇双全”的特点。“相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲 冠。”“大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”进缶叱左右,“五步之内,相如请得以 颈血溅大王矣!”这些都表现了蔺相如的勇敢。②“璧有瑕,请指示王”以及“相如因持璧 却立,倚柱,怒发上冲冠”中的“持”、“却”(后退几步)、“倚”都可见其机智。此外还 有“相如顾召赵御史书曰”中的“顾”(回头,而不是回身,时刻和秦王保持五步的距离)字 都能体现蔺相如的智慧。③引车避廉颇——体现蔺相如的宽容。廉颇负荆请罪时语言中有一 字最妙——“不知将军宽之至此也”中的“宽”字,可以理解为宽容、宽恕、大度等。 3.①与王诀——“王行,度道里会遇之礼毕,还,不过三十日。三十日不还,则请立太子 为王,以绝秦望”。非大胆识,不敢出此言;非大忠勇,不敢任此事。②谢罪蔺相如——廉 颇知错能改,乃真勇士也。③“‘我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳, 而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!’宣言曰:‘我见相如,必辱之。’”这 一段文字中廉颇的自傲、自负跃然纸上。 深度研读 1.主观因素:蔺相如虽出身卑贱但品格高贵。他大勇大智,宽厚大度,顾全大局,忠* 国。客观因素:如缪贤的慧眼识才,赵王的大胆用人,廉颇的军事保障及勇于改过,秦王的 贪婪、怕死、沽名钓誉等。并且当时的社会形势是秦王“欲与(赵)王为好”,而不想真正与 赵翻脸。 2.从历史著作的特色看,本文突出表现了士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代所起的 重要的历史作用,而且显示出作为个体的士,怎样在时代中把握机遇,实现自我的价值;而 作为文学作品的传记文学,它又有极高的文学价值,可供学*和借鉴: ①选取典型事件刻画人物形象。(三个故事集中、凝练、鲜明,各有首尾,有独立性却又环 环紧扣、相互关联) ②叙事有波澜,曲折抑扬。 善于抓住贯穿于事件中的矛盾冲突,围绕矛盾冲突组织材料。在冲突过程中展现出人物形象 方方面面的性格。蔺相如的智、勇、忠、义是一成不变的,廉颇则随矛盾发展而有变化。 ③正面描写与侧面描写相结合来刻画人物。 侧面描写,如缪贤推荐蔺相如,从他的推荐中,可见蔺相如的胆识与智谋。 正面描写,如直接描写蔺相如的语言、行动、表情和神态,并运用细节描写。 ④用个性化的语言刻画人物。 如廉颇,在将相和好的事件中,他先前说的一番话,表现了他的自高自大和心胸狭窄,非常 符合武将廉颇的性格特点;后来写他知错改过、负荆请罪时说:“鄙贱之人,不知将军宽之 至此也!”语言不多,但坦诚直率、可敬可爱。 ⑤悬念、对比、虚实映衬等技巧在本文中突出。

运用对比、反衬的手法,可以使主要人物相得益彰,形象更加鲜明突出。作者以廉颇的居功 自傲、心胸狭隘,反衬蔺相如的豁达大度、顾全大局;以廉颇的重视军事斗争、轻视外交, 反衬蔺相如的见识超人一等。


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